.jpg)
Zagadnienia
Wrzesień
Tematyka kompleksowa:
- Nasze przedszkole
- Jesteśmy bezpieczni
- Moje umiejętności i talenty
- Kolorowa Pani Jesień
Zadania wychowawcze:
- Dziecko uczestniczy w zabawach ruchowych, orientacyjno-porządkowych oraz zręcznościowych, reagując na sygnały dźwiękowe i słowne.
- Dziecko sprawnie posługuje się przyborami piśmienniczymi i plastycznymi podczas wykonywania pracy plastycznej oraz plakatu.
- Dziecko samodzielnie dba o higienę (mycie rąk) oraz porządek w swoim najbliższym otoczeniu (odkłada zabawki na wyznaczone miejsce).
- Dziecko bezpiecznie porusza się w przestrzeni sali przedszkolnej oraz na zewnątrz, stosując zasady unikania zderzeń i upadków.
- Dziecko ćwiczy sprawność manualną poprzez precyzyjne wycinanie, klejenie lub modelowanie podczas wykonywania tematycznej pracy plastycznej.
- Dziecko potrafi zademonstrować podstawowe zasady bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię (zatrzymanie się, spojrzenie w lewo, w prawo, w lewo) w zabawie symulacyjnej.
- Dziecko naśladuje i wykonuje proste czynności z zakresu udzielania pierwszej pomocy (np. prawidłowe układanie misia w pozycji bocznej, nakładanie plastra).
- Dziecko potrafi wskazać, nazwać i opisać podstawowe części i układy budujące ciało człowieka.
- Dziecko efektywnie wykorzystuje zmysły (wzrok, słuch, dotyk, węch, smak) do poznawania otaczającego je świata oraz badania właściwości przedmiotów.
- Dziecko rozwija motorykę małą i koordynację wzrokowo-ruchową poprzez samodzielne konstruowanie i montowanie własnej zabawki sensorycznej oraz wykonywanie pracy plastycznej.
- Dziecko kontroluje własne ruchy i świadomie reaguje na bodźce sensoryczne podczas zabaw ruchowych.
- Dziecko sprawnie porusza się podczas spaceru i obserwacji przyrodniczych w parku, przestrzegając zasad bezpieczeństwa poza terenem przedszkola.
- Dziecko rozwija motorykę małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową podczas zbierania darów jesieni oraz tworzenia tematycznej pracy plastycznej.
- Dziecko precyzyjnie wykonuje czynności manualne w trakcie leśnych lub parkowych zabaw badawczych.
- Dziecko współtworzy i akceptuje Kodeks Przedszkolaka (zasady i normy panujące w grupie 6-latków).
- Dziecko rozumie korzyści płynące z przynależności do grupy (wzajemna pomoc, wspólna zabawa, realizacja wspólnych celów).
- Dziecko współpracuje w zespole podczas przygotowywania plakatu, ucząc się kompromisu i podziału zadań.
- Dziecko wykazuje szacunek wobec pracy pracowników przedszkola (nauczycieli, personelu obsługi i kuchni) oraz wie, jakie funkcje pełnią poszczególne pomieszczenia.
- Dziecko zna i stosuje w praktyce zasady bezpiecznego zachowania wobec osób obcych w świecie realnym oraz w internecie (w świecie wirtualnym).
- Dziecko respektuje zakazy dotyczące samodzielnego korzystania z niebezpiecznych przedmiotów i urządzeń bez nadzoru dorosłych.
- Dziecko rozumie społeczną rolę służb ratunkowych i wie, jak ważne dla innych jest prawidłowe i odpowiedzialne zgłaszanie wypadków.
- Dziecko współpracuje z rówieśnikami podczas zabaw utrwalających reguły ruchu drogowego.
- Dziecko z szacunkiem odnosi się do talentów, pasji oraz odmienności innych dzieci w grupie przedszkolnej.
- Dziecko potrafi zaprezentować swoje zainteresowania na forum grupy, czerpiąc radość z dzielenia się swoimi sukcesami.
- Dziecko współdziała z rówieśnikami, wymieniając się doświadczeniach i wspierając innych w rozwijaniu nowych umiejętności.
- Dziecko szanuje środowisko przyrodnicze, nie niszczy napotkanych grzybów (w tym niejadalnych i trujących) oraz nie łamie gałęzi drzew.
- Dziecko współdziała w grupie podczas wykonywania zadań badawczych i zbierania materiałów przyrodniczych.
- Dziecko wykazuje szacunek dla pracy ludzi zatrudnionych w rolnictwie, sadownictwie, transporcie i handlu, rozumiejąc ich wkład w powstawanie produktów codziennego użytku.
- Dziecko potrafi nazwać emocje towarzyszące mu podczas powrotu do przedszkola po wakacjach i dzielenia się wspomnieniami.
- Dziecko dostrzega i szanuje potrzeby oraz emocje innych rówieśników biorących udział w eksperymencie społecznym.
- Dziecko buduje poczucie własnej wartości poprzez aktywne reprezentowanie siebie na forum grupy rówieśniczej.
- Dziecko radzi sobie z emocjami (takimi jak strach czy niepokój) w sytuacjach zagrożenia, wiedząc, że szybkie wezwanie pomocy przynosi rozwiązanie.
- Dziecko buduje asertywność i poczucie własnych granic, ucząc się mówić „nie” w sytuacjach kontaktu z nieznajomym.
- Dziecko potrafi kontrolować impulsy związane z chęcią natychmiastowego sięgnięcia po smartfon lub niebezpieczny przedmiot.
- Dziecko rozpoznaje, nazywa i akceptuje różnorodne emocje (radość, smutek, złość, strach, zaskoczenie) odczuwane przez siebie i innych.
- Dziecko buduje pozytywny obraz samego siebie, dostrzegając swoje unikalne mocne strony, talenty oraz indywidualne zainteresowania.
- Dziecko radzi sobie z porażką w procesie uczenia się nowych rzeczy, rozumiejąc, że błędy są naturalnym etapem zdobywania umiejętności.
- Dziecko wyraża zachwyt pięknem jesiennej przyrody i zmianami zachodzącymi w środowisku naturalnym.
- Dziecko buduje cierpliwość oraz wytrwałość podczas prowadzenia długofalowych obserwacji przyrodniczych.
- Dziecko potrafi zidentyfikować i nazwać emocje bohaterów opowiadania A. Widzowskiej „Przyjęcie urodzinowe”.
- Dziecko wypowiada się logicznie i płynnie na temat swoich wakacyjnych wspomnień, stosując poprawne formy gramatyczne.
- Dziecko uważnie słucha opowiadania B. Szelągowskiej „Wakacyjne wspomnienia” i odpowiada na pytania dotyczące jego treści.
- Dziecko uczy się na pamięć tekstu i melodii piosenki „Przedszkolne zakamarki”.
- Dziecko wyjaśnia (w prosty sposób) pojęcie wspólnego budżetu oraz rozumie konieczność dbania o wspólne mienie (zabawki, sprzęty przedszkolne).
- Dziecko wyciąga wnioski z przeprowadzonego w grupie eksperymentu społecznego dotyczącego współpracy lub empatii.
- Dziecko bezbłędnie wymienia i pamięta numery alarmowe (112, 997, 998, 999) oraz wie, w jakich sytuacjach należy ich użyć.
- Dziecko dokonuje analizy fonemowej wyrazów, poprawnie wskazując i nazywając pierwszą głoskę w nazwach prezentowanych obrazków.
- Dziecko uważnie słucha opowiadania M. Sobkowiak „Bezpieczeństwo” oraz wiersza „Ruch drogowy”, a także odpowiada na pytania i wyciąga wnioski z utworów.
- Dziecko uczy się na pamięć słów i melodii piosenki „Bawmy się bezpiecznie”.
- Dziecko wyjaśnia w prosty sposób różnicę między oszczędnością (odkładaniem na przyszłość) a inwestycją (mądrym pomnażaniem zasobów) w celu zapobiegania stratom ekonomicznym.
- Dziecko potrafi wskazać sytuacje, w których używanie smartfona jest niebezpieczne lub niekulturalne (np. na przejściu dla pieszych, podczas posiłku).
- Dziecko rozumie metaforę, że uczenie się nowych rzeczy i rozwijanie talentów to inwestowanie w samego siebie.
- Dziecko potrafi podać przykłady mądrego i bezpiecznego wykorzystania smartfona jako narzędzia do rozwijania pasji (np. aplikacje edukacyjne, nauka języków, szukanie inspiracji artystycznych).
- Dziecko uważnie słucha fragmentu opowiadania A. Widzowskiej „Płotek z kości” oraz opowiadania M. Sobkowiak „W krainie emocji” i analizuje postępowanie bohaterów.
- Dziecko uczy się na pamięć słów i melodii piosenki „Moje ciało”.
- Dziecko wysuwa wnioski dotyczące tego, jak działają narządy zmysłów na podstawie doświadczeń z zabawką sensoryczną.
- Dziecko bezbłędnie rozpoznaje i nazywa podstawowe oznaki jesieni w parku, sadzie i ogrodzie oraz potrafi wyjaśnić przyczyny opadania liści z drzew.
- Dziecko rozróżnia i wskazuje cechy charakterystyczne wybranych grzybów jadalnych i niejadalnych, wykazując się ostrożnością.
- Dziecko identyfikuje figurę geometryczną – prostokąt, opisuje jego cechy (boki, rogi) i odnajduje przedmioty w kształcie prostokąta w swoim otoczeniu na podstawie wiersza M. Terlikowskiej „Prostokąt”.
- Dziecko uważnie słucha tekstów literackich, odpowiada na pytania do nich i wyciąga logiczne wnioski.
- Dziecko stawia hipotezy i wyciąga wnioski z przeprowadzonych eksperymentów i zabaw badawczych związanych z jesienną przyrodą.
- Dziecko rozumie mechanizm ekonomiczny, tłumacząc w prosty sposób, że ostateczna cena produktu w sklepie składa się z kosztów pracy wielu ludzi (np. rolnika, kierowcy, sprzedawcy) oraz surowców.