Miejskie Przedszkole nr 4 im. Misia Uszatka

Zagadnienia

• Kształtowanie nawyków bezpiecznego korzystania zabawek, przyborów i urządzeń w sali oraz na placu zabaw.
• Doskonalenie sprawności w zakresie ubierania się, higieny oraz dbania o porządek w swoim otoczeniu.
• Rozwijanie motoryki małej poprzez manipulowanie zabawkami, lepienie, wycinanie i rysowanie elementów „swojego świata”.
• Rozwijanie motoryki dużej, orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała podczas zabaw ruchowych i tanecznych.
• Promowanie aktywnego spędzania czasu wolnego w świecie dziecka i potrzeby odpoczynku po wysiłku.
• Rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej i wytrzymałości fizycznej poprzez zabawy symulujące wędrówki górskie czy marsz.
• Doskonalenie precyzji dłoni poprzez wycinanie, wyklejanie mapy, rysowanie polskich zabytków i lepienie z plasteliny.
• Kształtowanie umiejętności określania kierunków (w przód, w tył, w bok) oraz pojęć wysoko (góry) i nisko (morze).
• Utrwalanie nawyków samodzielnego ubierania się „na cebulkę”, zapinania kurtek i dbania o własny plecak.
• Rozwijanie koordynacji i poczucia rytmu poprzez naukę prostych kroków polskich tańców narodowych i regionalnych (np. trojak, krakowiak).
• Rozwijanie sprawności fizycznej poprzez poznawanie tradycyjnych gier i zabaw ruchowych z różnych krajów europejskich.
• Doskonalenie precyzji ruchów dłoni podczas lepienia z gliny/plasteliny (np. włoskiej pizzy), wycinania flag i rysowania zabytków.
• Rozwijanie koordynacji ruchowej i słuchowej poprzez taniec do muzyki z różnych stron Europy (np. grecka Zorba, austriacki Walc).
• Kształtowanie nawyków zdrowego żywienia poprzez poznawanie i próbowanie zdrowych elementów kuchni europejskiej (np. dieta śródziemnomorska).
• Ćwiczenie sprawności manualnej i samodzielności przy samodzielnym pakowaniu małego bagażu podręcznego.
• Rozwijanie sprawności fizycznej podczas wielkoformatowych gier terenowych (np. skakanie po zakodowanych polach narysowanych kredą na chodniku).
• Doskonalenie precyzji dłoni poprzez precyzyjne układanie małych elementów (koralików, muszelek, nakrętek) według podanego wzoru (pikselowe obrazki).
• Ćwiczenie precyzji ruchów podczas rysowania letnich dyktand graficznych (rysowanie po kratkach według instrukcji).

• Kształtowanie poczucia własnej wyjątkowości poprzez rozwijanie wiedzy o sobie (imię, wiek, upodobania).
• Rozwijanie umiejętności rozpoznawania, akceptowania i wyrażania podstawowych uczuć towarzyszących dziecku w jego świecie.
• Wzmacnianie więzi w grupie przedszkolnej poprzez wspólne zabawy tematyczne i budowanie poczucia przynależności.
• Nauka zgodnego dzielenia się zabawkami, przestrzenią oraz polubownego rozwiązywania konfliktów rówieśniczych.
• Utrwalanie norm społecznych zawartych w kontrakcie grupowym podczas codziennych aktywności.
• Kształtowanie poczucia przynależności narodowej i dumy z bycia Polakiem poprzez poznawanie symboli i piękna własnego kraju.
• Budowanie umiejętności współdziałania w grupie podczas organizowania „wirtualnych podróży” i zabaw zespołowych.
• Kształtowanie postawy szacunku i otwartości wobec tradycji, strojów oraz gwary mieszkańców różnych części Polski (np. górali, Kaszubów).
• Wdrażanie do przestrzegania zasad poruszania się w miejscach publicznych, środkach transportu oraz podczas wycieczek.
• Rozbudzanie wrażliwości na piękno polskiego krajobrazu i potrzebę ochrony rodzimej przyrody.
• Budowanie poczucia przynależności do wielkiej rodziny europejskiej oraz dumy z bycia Europejczykiem.
• Kształtowanie postawy szacunku wobec różnorodności kulturowej, innych języków, obyczajów i wyglądu mieszkańców Europy.
• Utrwalanie nawyków kulturalnego zachowania się w samolocie, pociągu oraz w miejscach pamięci i muzeach.
• Wzmacnianie wiary we własne siły i odwagi w nawiązywaniu kontaktu za pomocą gestów czy prostych słów w obcym języku.
• Rozwijanie umiejętności pracy w parach i zespołach podczas konstruowania „europejskich budowli”.
• Rozwijanie umiejętności współdziałania podczas wspólnego układania dużych kodów i ścieżek wakacyjnych na dywanie.
• Kształtowanie odporności emocjonalnej i radzenia sobie z frustracją, gdy zakodowana trasa nie doprowadzi do celu za pierwszym razem.
• Wdrażanie do przestrzegania „wakacyjnych kodów bezpieczeństwa” (zasady zachowania nad wodą, w lesie, ochrona przed słońcem).
• Budowanie wiary we własne możliwości poprzez samodzielne rozwiązywanie zagadek i „odwzorowywanie” letnich instrukcji.